从“心”起航！关注心理健康，呵护学生成长

（速新闻记者 颜靖尧 朱婉菁）5月25日(rì)是“全国大中学生心理健康日”。面对日益(rìyì)增多的学生心理健康问题，宿迁市如何为他们的“美丽心灵”构筑起(qǐ)防护屏障？近日，记者进行了走访。

N种方式破解大学生“成长的(de)烦恼”

“容貌焦虑(jiāolǜ)曾让我陷入自卑，也让我丢失了自我。现在(zài)，我要把曾经自信的自己找回来……”近日，“绽放心灵，走进自我”心理情景剧(qíngjǐngjù)大赛在宿迁学院开展，该校学生登上舞台，通过(tōngguò)演绎情景剧，展现大学生成长中的心理困惑。

“本次(běncì)活动共有100多个班级参加初赛，经选拔，最终14支(zhī)队伍成功晋级决赛。参赛作品聚焦大学生成长(chéngzhǎng)中的迷茫、压力(yālì)、自我(zìwǒ)认知等，展现了青年学子直面困惑(kùnhuò)、突破自我的勇气与智慧。”宿迁学院大学生心理健康教育与咨询中心主任 、副研究员刘翠英说，大赛将心理健康教育融入校园文化，为学生们提供了展示才华、释放情感的平台。

据悉，近年来，宿迁学院高度重视大学生心理(xīnlǐ)健康教育工作，提升心理健康教育实效，形成“知识宣传、咨询辅导、课堂教学、教育活动、心理普查(pǔchá)、危机干预、调查研究”七位一体工作体系。同时学校加强心理中心阵地建设，投入110万元(wànyuán)购置拓展训练器材、音乐放松椅(yǐ)等设备，建成心灵访谈室、沙盘(shāpán)咨询室等18个功能室。

“未来，我校将继续(jìxù)创新心理健康教育形式，拓展多元载体，推动心理育人工作与艺术实践(shíjiàn)深度融合，让更多学生在(zài)参与中感悟成长力量。”刘翠英说。

“12355”为(wèi)青春护航

在成长的过程(guòchéng)中，许多青少年会遇到挫折和烦恼，这些“成长的烦恼”需要被(bèi)倾听、被理解，12355这个号码近年来被我市不少青少年视为“成长树洞”，他们的问题通过拨打热线(rèxiàn)就能得到有效解决。

据悉，为了更好地引领青少年(qīngshàonián)健康成长，共青团宿迁市委打造了12355宿迁市青少年服务台，依托专业力量，该(gāi)平台可(kě)为全市青少年及其家长提供心理咨询、权益保护以及侵权投诉等(děng)服务。当青少年在学业压力、人际交往、家庭矛盾等方面需要帮助时(shí)，只需拨打12355热线，即可获得专业服务。

今年以来，12355热线(rèxiàn)共计(gòngjì)解决个案难题11例，按时办结率100%，有效帮助青少年解决在心理健康、学业困扰、人际交往等方面遇到的问题(wèntí)。

共青团宿迁市委还依托宿迁市青少年(qīngshàonián)(qīngshàonián)宫建设了12355青少年服务台工作阵地(zhèndì)，设立了面对面接待区、心理咨询室(shì)、心理减压室、团辅活动室等，可常态化对有需要的青少年进行线下关爱并组织志愿服务队进校园、进社区，立足本地青少年需求开展活动，为(wèi)广大青少年及其家长提供专业的心理健康、安全自护、法治教育等方面的指导(zhǐdǎo)，截至目前，开展成长指导公开课进校园活动429场次，覆盖学生(xuéshēng)12万余人次，有效帮助学生解决心理问题，引导青少年茁壮成长。

护航成长，一起关注学生心理健康(xīnlǐjiànkāng)

近年来，心理健康问题(wèntí)呈现低龄化发展趋势，亟待引起重视。5月25日(rì)，记者邀请南京鼓楼医院集团宿迁医院专职心理咨询师丁云，就学生心理健康等热点话题进行解读(jiědú)。

“一些学生出现(chūxiàn)焦虑等不良情绪后，如果不能及时排解，会导致厌学、厌世、自闭等情况发生，因此家庭支持和学校支持对于孩子(háizi)的(de)心理健康尤为重要。家长和老师要多(duō)关注青少年的心理发育，多和孩子沟通，给予他们(tāmen)一定的独立(dúlì)空间，尊重他们的兴趣爱好，学会(xuéhuì)和孩子做朋友，让其更信任家长和老师。”丁云表示，人际交往是(shì)很多学生感到困惑的问题。人际关系(rénjìguānxì)的好坏会影响青少年的学习、生活等方面，进而影响青少年的心理健康。因此，家长和老师要多关心孩子的人际交往情况，学校可以多组织一些有益的集体活动，帮助学生提升人际交往能力。

“对于大学生来说(láishuō)，大学更注重自主性(zìzhǔxìng)和独立性，由于(yóuyú)缺乏及时的帮助和支持，他们(tāmen)在遇到困难时可能感到孤立无援，这种孤独感和无助感会进一步加重心理负担，影响学习积极性和情绪状态，所以同样需要(xūyào)家长和学校为他们提供情感支持和指导。”丁云说，对于较为严重的心理问题，学生及其家长应尽早(jǐnzǎo)寻求专业人员帮助。呵护学生的心理健康，需要家庭、学校和社会共同发力，构建助力青少年身心健康发展(fāzhǎn)的良好环境。